Bitácoras

Bitácora 1

De nuevo la escuela, los amigos,el estrés de las clases..aquella rutina que parecía que había dejado en un abrir y cerrar de ojos y esque las vacaciones pasaron volando,pero aquí estamos,muertos de calor, y con la piel de gallina.

Once,quién lo pensaría? ya el último año del colegio,me quedo en plena clase de español concentrada en aquel verde Albahaca mal pintado en una esquina del salón,pensando, en que llegar a este punto se veía tan inalcanzable en sexto o séptimo, pero aquí estaba y once no era un paseo,tenía 2 exposiciones un mundo de libros por leer, mucho que aprender para ir preparada a los ICFES así que remití mi atención a Ullenid,la profesora de Lengua,la mejor que conozco (sin desmeritar el trabajo de mis demás docentes) y es que era un espectáculo verla hablar, especialmente de español, la forma en que lo hacía, la luz de sus ojos...era como si disfrutara enseñar,compartir,y pensé "yo quiero ser como ella" pero no el sentido de enseñar,no tengo paciencia necesaria, me refiero a disfrutar lo que elija hacer por el resto de mi vida,a no elegir mi carrera por dinero sino por amor,pasión,entusiasmo,y ahí me convencí más de querer ser una psicóloga,pero de las mejores,de las que quedan,de las que permanecen..

Esto lo pensé en dos, o tres minutos quizás,donde en el proyector ya había una lista de los derechos básicos de aprendizaje (DBA), y Ullenid hablaba de una bitácora, un portafolio, un blog, de la etimología de Chile,no entendía nada,entonces acudí a mi compañera de al lado,pero lastimosamente en ese momento lo notó medio salón,así que la docente me pidió que pasara adelante y explicara de nuevo todo lo mencionado en clase, y me dije a mí misma, ¿Ahora qué?.

Bitacora 2

Aquel día, recuerdo que estaba muy angustiada, pues de la clase anterior había quedado un trabajo y después de socializarlo en clase, noté que una respuesta estaba mala, pero no me tomé la molestia de mejorarla ya que a veces hay que aceptar que no tienes la razón en todo... y de eso se trata, de aprender.

Ullenid seguía hablando, sobre la tílde diacrítica... sobre los errores más comunes en ella.

Luego, iniciamos la lectura sobre los dioses, que para mi se torna muy complejo ya que el léxico manejado allí se me hace muy desconocido, sin embargo pude entenderlo y fascinarme de estas grandes historias, de héroes y villanos.

La clase fue demasiado enriquecedora, intenté no quedarme impresionada por cosas que no tuvieran relación con la lengua castellana pero fue imposible, en ése momento pasaba un chico... de sexto, séptimo tal vez. corriendo por todo el pasillo cuando de repente tropezó, pero sin importarle siguió corriendo... Ésto pasó en 10, 12 segundos... pero para mí parecía media hora... de nuevo, estaba perdida.

Bitácora 3

Cada semana, iniciamos con Lengua, lo cual no siempre es bueno..como esta vez,era como si cada semana se me hiciera mas complejo eso de los retos de conocimiento, que literal era un reto grandísimo, ver temas que ya tenía usted en el olvido, cada que los soluciono me cuestiono dónde estaba yo cuando explicaron eso que en este momento lo necesitaba tanto?

pero bueno, como era de esperarse la respuesta no era lo que yo pensaba, ni lo que la mayoría del salón podía jurar que era correcto,me alegra un poco saber que estos retos abarcan temas tan esenciales y necesarios para los ICFES, que era en todo lo que podíamos pensar, como un huracán que sabes que llegará, tarde o temprano. y que nunca estará preparado.

Iniciamos socializando la unidad didáctica, algo compleja pero a la vez emomcionante,nunca imaginé que once seria tan complejo,literatura, mito de la creación, y de nuevo Romeo y Julieta,una actividad que globalmente se veía sencilla, pero no lo era.

¿Quién iba a pensar que Romeo y Julieta no era como la típica historia de amor,sino el gato de una vecina que se quería comer al pez de mi hermano? ¡Me encantó!

Bitácora 4

Sabía que algún día me tocaría a mí, esto de socializar, de explicar aquellos tan mencionados "Retos del conocimiento" y así fue,mi fin de semana hablando y leyendo de falacias, teoría de argumentación, retórica antigua, metáforas y más.

Hasta que se llegó tan esperado día, justo me levanto tarde, cogida del día, llegué un poco confundida con la solución del segundo punto,pero comprándola con la de mis compañeros era la correcta.

¿Alguien imaginaría que la solución era la que todo el mundo daba por descaratada y que solo una estudiante defendía a capa y espada? pero bueno,todo sailó bien, era más el pánico que me había inventado yo misma.

Creo que este día terminó perfecto porque para la semana siguiente la docente decidió no colocarnos retos, pero sí una consulta sencilla sobrela metáfora conceptual, lo cual era incomparable con el trabajo que implicaban los retos...gracias a Dios,pensé: "un fin de semana un poco tranquilo" pero lo bueno dura poco,recordé que el lunes siguiente tenía exposición y examen, vaya nada sorprendente para un estudante del Loyola.